Informationen zur Reihenausgabe:

Inklusion: Die Doppel-Klick- Förderausgabe bildet gemeinsam mit der Doppel-Klick- Grundausgabe die Lehrwerkfamilie für den inklusiven Unterricht.

Konzept
Die Prinzipien der Grundausgabe wurden für Schüler/innen mit erhöhtem Förderbedarf erweitert:

• differenzieren bis zum Elementarisieren
• noch stärkere Textentlastung und visuelle Unterstützung
• ritualisieren von Strategien und Arbeitstechniken
• Kompetenzorientierung (auf höherer Anforderungsstufe)
• anwenden der Deutsch-als-Zweitsprache-Methodik
• durchgängige Piktogramme zur Orientierung
• noch mehr Hilfen, wie zum Beispiel Starthilfen
• stärken von Sozialkompetenz und Ich-Bewusstsein
• Lebensplanung und Berufsorientierung

Funktionalität und Praktikabilität
Förderausgabe und Grundausgabe lassen sich parallel einsetzen:

• gemeinsames Lernen durch übereinstimmende Inhalte
• Themen und Kompetenzschwerpunkte sind identisch - gemeinsame Einstiege und Erarbeitungen sind somit möglich
• zusätzliche Differenzierung im Bereich Übung und Festigung

Inhalt
Förder- und Grundausgabe haben den gleichen Aufbau:

• Themenkapitel mit je einem Kompetenzschwerpunkt
• angehängte Trainingseinheiten
• Medien und Gattungen
• Nachschlagen und Üben
• Training Rechtschreiben
• Training Grammatik

Arbeitsheft mit Lösungen

• Inhalte des Schülerbuchs in anderen Kontexten
• Üben und Festigen zentraler Kompetenzen
• Das-kann-ich!-Seiten zum Überprüfen des Lernfortschritts
• als Selbstlernmaterial einsetzbar

Handreichungen für den Unterricht zum Download
Gratis: Hinweise zum parallelen Einsatz von Grundausgabe und Förderausgabe.

Kopiervorlagen als Downloads

• Einführung: Besonderheiten der Förderschwerpunkte (gratis)
• Kopiervorlagen für Klasse 5 zu Grammatik

Informationen zum Titel:

Konzept
Die Prinzipien der Grundausgabe wurden für Schüler/innen mit erhöhtem Förderbedarf erweitert:

• differenzieren bis zum Elementarisieren
• noch stärkere Textentlastung und visuelle Unterstützung
• ritualisieren von Strategien und Arbeitstechniken
• Kompetenzorientierung (auf höherer Anforderungsstufe)
• anwenden der Deutsch-als-Zweitsprache-Methodik
• durchgängige Piktogramme zur Orientierung
• noch mehr Hilfen, wie zum Beispiel Starthilfen
• stärken von Sozialkompetenz und Ich-Bewusstsein
• Lebensplanung und Berufsorientierung

Funktionalität und Praktikabilität
Förderausgabe und Grundausgabe lassen sich parallel einsetzen:

• gemeinsames Lernen durch übereinstimmende Inhalte
• Themen und Kompetenzschwerpunkte sind identisch - gemeinsame Einstiege und Erarbeitungen sind somit möglich
• zusätzliche Differenzierung im Bereich Übung und Festigung

Inhalt
Förder- und Grundausgabe haben den gleichen Aufbau:

• Themenkapitel mit je einem Kompetenzschwerpunkt
• angehängte Trainingseinheiten
• Medien und Gattungen
• Nachschlagen und Üben
• Training Rechtschreiben
• Training Grammatik

Informationen zum Titel:

Konzept Die Prinzipien der Grundausgabe wurden für Schüler/innen mit erhöhtem Förderbedarf erweitert:

• differenzieren bis zum Elementarisieren
• noch stärkere Textentlastung und visuelle Unterstützung
• ritualisieren von Strategien und Arbeitstechniken
• Kompetenzorientierung (auf höherer Anforderungsstufe)
• anwenden der Deutsch-als-Zweitsprache-Methodik
• durchgängige Piktogramme zur Orientierung
• noch mehr Hilfen, wie zum Beispiel Starthilfen
• stärken von Sozialkompetenz und Ich-Bewusstsein
• Lebensplanung und Berufsorientierung

Funktionalität und Praktikabilität Förderausgabe und Grundausgabe lassen sich parallel einsetzen:

• gemeinsames Lernen durch übereinstimmende Inhalte
• Themen und Kompetenzschwerpunkte sind identisch - gemeinsame Einstiege und Erarbeitungen sind somit möglich
• zusätzliche Differenzierung im Bereich Übung und Festigung

Inhalt Förder- und Grundausgabe haben den gleichen Aufbau:

• Themenkapitel mit je einem Kompetenzschwerpunkt
• angehängte Trainingseinheiten
• Medien und Gattungen
• Nachschlagen und Üben
• Training Rechtschreiben
• Training Grammatik

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Inklusion: Die Doppel-Klick- Förderausgabe bildet gemeinsam mit der Doppel-Klick- Grundausgabe die Lehrwerkfamilie für den inklusiven Unterricht. Konzept Die Prinzipien der Grundausgabe wurden für Schüler/innen mit erhöhtem Förderbedarf erweitert:

• differenzieren bis zum Elementarisieren
• noch stärkere Textentlastung und visuelle Unterstützung
• ritualisieren von Strategien und Arbeitstechniken
• Kompetenzorientierung (auf höherer Anforderungsstufe)
• anwenden der Deutsch-als-Zweitsprache-Methodik
• durchgängige Piktogramme zur Orientierung
• noch mehr Hilfen, wie zum Beispiel Starthilfen
• stärken von Sozialkompetenz und Ich-Bewusstsein
• Lebensplanung und Berufsorientierung

Funktionalität und Praktikabilität Förderausgabe und Grundausgabe lassen sich parallel einsetzen:

• gemeinsames Lernen durch übereinstimmende Inhalte
• Themen und Kompetenzschwerpunkte sind identisch - gemeinsame Einstiege und Erarbeitungen sind somit möglich
• zusätzliche Differenzierung im Bereich Übung und Festigung

Inhalt Förder- und Grundausgabe haben den gleichen Aufbau:

• Themenkapitel mit je einem Kompetenzschwerpunkt
• angehängte Trainingseinheiten
• Medien und Gattungen
• Nachschlagen und Üben
• Training Rechtschreiben
• Training Grammatik

Arbeitsheft mit Lösungen

• Inhalte des Schülerbuchs in anderen Kontexten
• Üben und Festigen zentraler Kompetenzen
• Das-kann-ich!-Seiten zum Überprüfen des Lernfortschritts
• als Selbstlernmaterial einsetzbar

Handreichungen für den Unterricht zum Download Gratis: Hinweise zum parallelen Einsatz von Grundausgabe und Förderausgabe. Kopiervorlagen als Downloads

• Einführung: Besonderheiten der Förderschwerpunkte (gratis)
• Kopiervorlagen für Klasse 5 zu Grammatik

KonzeptDie Prinzipien der Grundausgabe wurden für Schüler/-innen mit erhöhtem Förderbedarf erweitert:differenzieren bis zum Elementarisierennoch stärkere Textentlastung und visuelle Unterstützungritualisieren von Strategien und ArbeitstechnikenKompetenzorientierung (auf höherer Anforderungsstufe)anwenden der Deutsch-als-Zweitsprache-Methodikdurchgängige Piktogramme zur Orientierungnoch mehr Hilfen, wie zum Beispiel Starthilfenstärken von Sozialkompetenz und Ich-BewusstseinLebensplanung und BerufsorientierungFunktionalität und PraktikabilitätFörderausgabe und Grundausgabe lassen sich parallel einsetzen:gemeinsames Lernen durch übereinstimmende InhalteThemen und Kompetenzschwerpunkte sind identisch - gemeinsame Einstiege und Erarbeitungen sind somit möglichzusätzliche Differenzierung im Bereich Übung und FestigungInhaltFörder- und Grundausgabe haben den gleichen Aufbau:Themenkapitel mit je einem Kompetenzschwerpunktangehängte TrainingseinheitenMedien und GattungenNachschlagen und ÜbenTraining RechtschreibenTraining Grammatik