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Rethinking Readiness in Early Childhood Education (Iorio, Jeanne Marie / Parnell, Will)
Rethinking Readiness in Early Childhood Education
Untertitel Implications for Policy and Practice
Autor Iorio, Jeanne Marie / Parnell, Will
Verlag Springer EN
Co-Verlag Palgrave Macmillan (Imprint/Brand)
Sprache Englisch
Einband Fester Einband
Erscheinungsjahr 2015
Seiten 232 S.
Artikelnummer 18836535
Verlagsartikelnummer 86491988
ISBN 978-1-137-48511-3
Reihe Critical Cultural Studies of Childhood
Sonstiges Research
CHF 179.00
Lieferbar in ca. 20-45 Arbeitstagen
Zusammenfassung
This book challenges traditional conceptions of readiness in early childhood education by sharing concrete examples of practice, policy and histories that rethink readiness. This book seeks to reimagine possible new educational worlds for young children.

"Rethinking Readiness in Early Childhood Education offers readers the chance to reflect on traditional notions of what it means to be prepared for kindergarten. In doing so, it compels its audience to reassess the aims of early learning experiences as well as the extent to which diverse learners and their needs are valued and addressed." (Rebecca Blazar Lebowitz, Harvard Educational Review, Vol. 86 (3), 2016)

William Ayers, University of Illinois at Chicago, USA Robert Bastien, Public Health Agency, Canada Anne Bauer, Aquatic Park School, USA Dana Frantz Bentley, Buckingham Browne and Nichols School, USA Marianne Bloch, University of Wisconsin-Madison, USA Lynn Cohen, USA Sue Dockett, Charles Sturt University, Australia Tonia Durden, University of Nebraska-Lincoln, USA Lorraine Falchi, La Escuelita, USA Dana E. Friedman, USA Jennifer Weiss Friedman, La Escuelita, USA Michelle Grant-Groves, USA Koeun Kim, Northwest Missouri State University, USA Linda Laidlaw, University of Alberta, Canada. Sheri Leafgren, Miami University, USA Joanne Lehrer, Université du Québec à Montréal, Canada Julie Nicholson, Mills College, USA Joanne O'Mara, Deakin University, Australia Karen Ortiz, Helios Education Foundation, USA Bob Perry, Charles Sturt University, Australia Lacey Peters, Hunter College, City University of New York, USA Susan L. Recchia, Columbia University, USA Heather J. Pinedo-Burns, Columbia University, USA Elizabeth Quintero, California State University, Channel Islands, USA Beth Blue Swadener, Arizona State University, USA Ristyn Woolley, USA Suzanna So-Har Wong, University of Alberta, Canada