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Studying Aging and Social Change (Hardy, Melissa A (Hrsg.))
Studying Aging and Social Change
Untertitel Conceptual and Methodological Issues
Autor Hardy, Melissa A (Hrsg.)
Verlag O'Reilly
Co-Verlag SAGE Publications Inc (Imprint/Brand)
Sprache Englisch
Einband Kartonierter Einband (Kt)
Erscheinungsjahr 1997
Seiten 240 S.
Artikelnummer 3346011
ISBN 978-0-7619-0591-2
CHF 156.00
Lieferbar in ca. 10-20 Arbeitstagen
Zusammenfassung
This work develops fresh theoretical concepts to explore ageing as a social process. The contributions link the theoretical concepts to issues of research design and analysis, and provide insights into how we can understand fundamental social processes such as human development and socialization.

Questioning the boundaries between self and society, change and stability, the author includes classic treatments on generations by Karl Mannheim and Norman Ryder and presents a new theoretical contribution that explores the meaning of `aging' as a social process. Each of the six new essays develops a central theoretical concept, linking that concept to issues of research design and analysis. By re-examining the assumptions that underlie our approaches to the study of change, this volume provides key insights into how we can understand fundamental social processes such as: human development and socialization; the formation of public opinion and political identity; and the shaping of collective action and group behaviour.

Melissa Hardy is a Distinguished Professor Emeritus of Sociology and Demography at Penn State University in University Park. She is an alumna of Albright College and Indiana University in Bloomington. Her research focused on aging and the life course, retirement and age-stratified transitions, self-assessed health, and political attitudes using longitudinal data and a range of quantitative techniques.  Her published work appears in American Sociological Review, Social Forces, Journal of Health and Social Behavior, and Demography. She enjoyed teaching social statistics and general linear models to graduate and undergraduates students, using everyday experiences to help them understand the meaning of statistical concepts.