La ricerca sull'insegnamento della fisica negli ultimi anni ci ha mostrato diversi modi possibili per insegnare e imparare questa materia. Inoltre, in particolare per quanto riguarda la formazione degli insegnanti, c'è un accordo che prevede l'utilizzo di tecniche che siano di natura innovativa e che pongano l'insegnante come autore delle proprie risorse. In questo senso, questo libro porta un caso di studio sulla pratica di insegnamento che un gruppo di studenti universitari in Fisica ha sviluppato attraverso l'uso della metodologia di insegnamento di Interdisciplinary Island of Rationality (IIR), proposta da Gérard Fourez. Questo studio presuppone che ogni cultura venga riprodotta e trasformata in un gruppo sociale. Così, se assumiamo l'aula come uno spazio in cui le diverse culture interagiscono e si relazionano, possiamo osservare elementi che possono contribuire alla comprensione della pratica didattica dei futuri insegnanti, in questo caso di Fisica. Infine, questo libro porta un approccio metodologico fondamentale nella sociologia culturale di Willian Sewell Jr. e Anthony Giddens, così come nelle lenti culturali costruite da Clifford Geertz.