Se presenta una concepción teórica y metodológica de la superación profesional de los docentes de la carrera de Medicina en Cuba para el tratamiento del contenido de la Farmacología, la cual facilita la configuración de la superación centrada en la preparación psicológica, epistémica, didáctica e investigativa del docente para que contribuya de manera responsable al perfeccionamiento del proceso formativo del egresado de la carrera de Medicina. Desde esta concepción se logra la transformación del diseño de la superación de los docentes en Ciencias Médicas, pues articula las necesidades personales de los docentes y de la formación del Médico General desde los marcos legales y contextuales en que se desarrolla el currículo, comprometiéndolo con el tratamiento del contenido de la Farmacología en todas las asignaturas y espacios de influencia en los que se desempeña.