El objetivo de este estudio es descubrir las percepciones de los estudiantes iraquíes de EFL sobre el uso de aplicaciones móviles como herramientas educativas para ayudarles a mejorar sus conocimientos de inglés. Se utilizaron métodos mixtos para recoger y analizar los datos de este estudio. Los datos cuantitativos se recogieron mediante entrevistas realizadas a 43 estudiantes iraquíes de EFL de 4º a 8º grado en seis escuelas secundarias internacionales, en Kuala Lumpur (Malasia). Luego, los datos cualitativos se recogieron a través de entrevistas con los mismos estudiantes. Los estudiantes que participaron en este estudio tenían opiniones positivas sobre el uso de aplicaciones móviles para mejorar sus conocimientos de inglés. Aunque identificaron algunos problemas en su uso real, como la falta de aplicaciones móviles, una debilidad en el apoyo técnico, un desarrollo profesional insuficiente y opiniones negativas. Este estudio refleja algunas recomendaciones para la integración satisfactoria de la tecnología en el aprendizaje y la enseñanza del inglés a fin de superar las dificultades a las que podrían enfrentarse los estudiantes iraquíes de EFL.