Celem niniejszej ksi¿¿ki jest zaprezentowanie propozycji ¿wicze¿ wspieraj¿cych stymulacj¿ procesów umys¿owych dzieci b¿d¿cych na etapie wykonywania czynno¿ci przedoperacyjnych w procesie my¿lenia. Realizowany temat uwzgl¿dnia zagadnienie dojrzäo¿ci szkolnej dzieci sze¿cio i siedmioletnich jej determinantów oraz wskäników. Omówiono poj¿cie gotowo¿ci szkolnej dziecka celem podkre¿lenia cech ucznia rozpoczynaj¿cego nauk¿ szkoln¿. Z problemem trudno¿ci w uczeniu si¿ musiäby si¿ zmierzy¿ nie tylko ucze¿, ale równie¿ kadra pedagogiczna oraz rodzice. Analizowane zagadnienie stanowi problem spo¿eczny, bowiem gotowo¿¿ szkolna, zale¿y równie¿ od ¿rodowiska dziecka. Z t¿ tez¿ zgadza si¿ wielu naukowców, których stanowiska przedstawione zostäy w ksi¿¿ce.
