Kwestie spo¿eczne, przed którymi stoi spo¿ecze¿stwo, wp¿ywaj¿ na m¿odzie¿ w inny sposób ni¿ na doros¿ych, dlatego decyzje podejmowane przy kierowaniu spo¿ecze¿stwem s¿ lepiej poinformowane, je¿li nastolatki uczestnicz¿ w procesie decyzyjnym. Nie tylko nastolatki musz¿ by¿ zaangäowane w te decyzje, ale tak¿e nale¿y zwróci¿ uwag¿ na rozwój nastolatków jako etycznych, wykwalifikowanych, bardzo zaangäowanych m¿odych liderów, którzy na wszystkich szczeblach lokalnych i krajowych b¿d¿ odpowiedzialni za budowanie naszego przysz¿ego spo¿ecze¿stwa. B¿dzie to wymagäo przemy¿lanego wysi¿ku ze strony doros¿ych ogólnie, aw szczególno¿ci specjalistów z dziedziny nauk o rodzinie i naukach konsumenckich (FCS). Celem tego badania by¿o okre¿lenie wp¿ywu integracji mo¿liwo¿ci rozwoju przywództwa z wykorzystaniem praktycznych ram problemowych podkre¿laj¿cych oty¿o¿¿ w dzieci¿stwie na postrzegane przez uczniów praktyki przywódcze.
