W tym badaniu zbadano skutecznosc programu wczesnej interwencji First Step to Success (FSS), majacego na celu zapobieganie wzorcom zachowan antyspolecznych u dzieci z grup ryzyka, które wykazuja wczesne oznaki tych zachowan. W badaniu wzielo udzial czterech uczniów rdzennych Amerykanów (dwoje przedszkolaków i dwoje pierwszoklasistów), ich nauczyciele i rodzice. Wyniki wskazaly, ze zachowania zwiazane z zabawami spolecznymi docelowych uczniów znacznie wzrosly, podczas gdy zachowania niezwiazane z zabawami spolecznymi zmniejszyly sie po wdrozeniu programu. Nauczyciele uczestniczacy w zajeciach zglosili pewne pozytywne zmiany w zachowaniu uczniów i nauczycieli w calej klasie. Ponadto dwóch nauczycieli ocenilo program jako bardzo skuteczny, jeden nauczyciel uznal go za dosc skuteczny, a czwarty nie jako skuteczny. Wszyscy nauczyciele zglosili, ze program jest latwy w uzyciu. Wszyscy rodzice z wyjatkiem jednego uczestnika zglosili znaczace zmiany w zachowaniach problemowych uczniów objetych programem. Wszyscy byli bardzo zadowoleni z programu i ocenili go jako latwy w uzyciu.