Últimamente, se ha prestado una mayor atención a la motivación, el ajuste escolar y su conexión con los Trastornos Específicos del Aprendizaje. Este libro intenta presentar la teoría, la investigación y las cuestiones prácticas relacionadas con la motivación y el ajuste escolar. Se presenta una sinopsis de las teorías actuales en este campo, haciendo hincapié en el Autocontrol, la Autorregulación y la Autogestión. Más específicamente, se plantea el desarrollo de la motivación y el ajuste escolar en el aula típica y la interacción de los niños diagnosticados con SLD con sus compañeros. Los enfoques educativos pueden incluir estrategias de instrucción diferenciadas, estrategias de comportamiento (incluyendo sistemas de recompensa sistemática), enfoques centrados en el alumno y enseñanza en grupos pequeños.