Questo libro si concentra sul ruolo dell'intervento di responsabilità sociale nel migliorare la qualità dell'istruzione primaria in alcune scuole selezionate di Addis Abeba, in Etiopia. Questa ricerca è stata condotta in Etiopia, dove l'accesso a un'istruzione primaria di qualità per i bambini, soprattutto per quelli più vulnerabili, è molto limitato. Il presente documento di ricerca fornisce ai lettori una panoramica sul grado di attuazione dei programmi di responsabilità sociale e su come la responsabilità sociale abbia contribuito a migliorare la qualità dell'istruzione primaria. I risultati della ricerca hanno rivelato che l'intervento di responsabilità sociale non ha portato a un miglioramento di alcuni indicatori di qualità. Di conseguenza, la ricerca ha identificato le raccomandazioni chiave per i politici e gli operatori del settore per affrontare le lacune e le implicazioni per un cambiamento sociale positivo.
