En este estudio se ha investigado el papel de las interacciones entre la familia y la escuela en la consecución de los objetivos educativos. La relación entre el hogar y la escuela es una interacción bidireccional. Ambas instituciones educativas deben cumplir su papel para que la educación sea fructífera. La cooperación de los padres con los responsables de la escuela tiene una importancia y una posición especiales en el período elemental. Puede decirse que la principal dimensión de la cooperación entre ambos es la cooperación en cuestiones educativas. El primer punto es que los padres deben tener suficiente conocimiento sobre los antecedentes educativos de sus hijos y los títulos de los cursos de sus hijos y adquirir un conocimiento relativo leyendo la introducción y los materiales introductorios de los libros de texto. A veces, en las introducciones de los libros de texto hay algunos puntos que es necesario que lean los padres. La presencia de profesores cualificados en las escuelas no llena el vacío de los padres y la presencia de padres capaces no puede ocupar el lugar de las escuelas. La cooperación y coordinación de estas dos importantes instituciones en un programa único y coherente puede ser fructífera.