Dans cette étude, le rôle des interactions entre la famille et l'école dans la réalisation des objectifs éducatifs a été examiné. La relation entre la famille et l'école est une interaction à double sens. Les deux institutions éducatives doivent remplir leur rôle pour que l'éducation soit fructueuse. La coopération entre les parents et les responsables de l'école revêt une importance et une position particulières au cours de la période élémentaire. On peut dire que la principale dimension de la coopération entre ces deux institutions est la coopération en matière d'éducation. Tout d'abord, les parents doivent avoir une connaissance suffisante des antécédents scolaires de leur enfant et des titres des cours qu'il suit, et acquérir des connaissances relatives en lisant l'introduction et les documents d'introduction des manuels scolaires. Parfois, les discussions introductives des manuels contiennent certains points que les parents doivent lire. La présence d'enseignants qualifiés dans les écoles ne comble pas le vide des parents et la présence de parents compétents ne peut pas remplacer les écoles. La coopération et la coordination de ces deux institutions importantes dans le cadre d'un programme unique et cohérent peuvent être fructueuses.