Cet article présente un regard, une idée, de la construction de l'institutionnel du spécifiquement éducatif, pour lequel des concepts nodaux de l'organisation et ses principaux apports de différents auteurs et disciplines associées sont repris, afin d'avancer dans la construction théorique, en établissant une analyse angulaire de celle-ci.L'analyse proposée des constructions institutionnelles découle de son universalisme, de son organisation et de la reconnaissance de la capacité créative de l'homme. En d'autres termes, les contributions classiques sont reprises par les contributions latino-américaines sur les études institutionnelles.Le défi consiste à renforcer symboliquement et matériellement les institutions éducatives, afin de contribuer à la création d'une véritable inclusion éducative, où tous les protagonistes de l'espace éducatif ont un grand engagement et une grande responsabilité à cet égard... un grand effort fait dans le domaine des systèmes administratifs et de la part des institutions éducatives.
