A acessibilidade dos documentos de investigação pode ser considerada um ponto positivo, na medida em que pode ajudar outros investigadores a serem informados das descobertas de muitos investigadores, mas, ao mesmo tempo, a acessibilidade também pode ser abusada por aqueles que são novatos ou batoteiros. O presente trabalho é uma breve revisão dos estudos de investigação sobre o plágio na escrita académica em segunda língua (L2), embora se tenha considerado a possibilidade de apresentar uma revisão, tão abrangente quanto possível, de alguns dos debates mais importantes sobre a escrita académica. O autor espera fornecer uma melhor compreensão da noção de plágio para os académicos, uma vez que pode ajudar a verificar uma condição moral mais saudável para si próprio e para os outros escreverem e publicarem trabalhos originais com mais confiança.