Este artigo baseia-se numa revisão da literatura científica sobre alunos com perturbações do espetro do autismo, em particular sobre o problema do reconhecimento das emoções e sobre a forma como a técnica "prompt and fade" pode ajudar estas pessoas.As Perturbações do Espectro do Autismo (PEA) têm origem numa perturbação do desenvolvimento em que os factores neuroanatómicos, genéticos e ambientais desempenham um papel fundamental. É do conhecimento geral que um dos critérios para o diagnóstico de PEA é um comprometimento qualitativo da interação social, e também foi demonstrado que as crianças com autismo têm graves dificuldades em compreender os estados mentais dos outros, incluindo o reconhecimento e a compreensão das emoções. Para poder reconhecer as emoções, pode-se utilizar a técnica "prompt and fade" com o objetivo de melhorar o reconhecimento das emoções próprias e alheias. O professor desempenha um papel fundamental neste contexto: de facto, é sublinhada a importância de empregar pessoal qualificado e empático, de modo a ajudar realmente estes alunos com autismo.