Diese Arbeit wurde mit Blick auf die Schwierigkeiten konzipiert, denen Lehrkräfte in der frühkindlichen Bildung bei der Vermittlung von Naturwissenschaften mit geringen Mitteln und an Schüler im Alter von zwei bis fünf Jahren begegnen. Aus dieser Motivation heraus wurden Aktivitäten für den naturwissenschaftlichen Unterricht in unterschiedlichen Umgebungen zusammengestellt, die das Lernen und Experimentieren auf spielerische Weise ermöglichen und die natürliche Neugier der Kinder nutzen. Ich möchte einen Teil meiner Erfahrungen im Klassenzimmer an Lehrer weitergeben, die vor der Herausforderung stehen, Kinder zu unterrichten, die immer technologischer und frühreifer werden.