Das Buch hatte zum Ziel, die Auswirkungen des Einsatzes von Theateraktivitäten auf die Leistungen der Lernenden im Fach Englisch in Grundschulen des Sektors Gasaka zu untersuchen. Theatertechniken fördern die Beteiligung der Schüler am Englischunterricht. Mit anderen Worten: Das Üben der Sprache ist die treibende Kraft beim Sprachenlernen. Durch die Teilnahme an Theateraktivitäten erwerben die Lernenden Kommunikationsfähigkeiten, Sprachgewandtheit, Selbstvertrauen, kreative Fähigkeiten, Lesefähigkeiten und vieles mehr. Um die Ziele dieser Studie zu erreichen, wurden vier verschiedene Forschungsmethoden angewendet, um herauszufinden, inwieweit Theateraktivitäten eingesetzt werden und welche Bedeutung sie im Englischunterricht an ruandischen Grundschulen haben. Diese Methoden sind Fragebögen, Interviews, Dokumentation und Beobachtungen von Live-Unterrichtsstunden. Die Studie zeigt die positiven Auswirkungen des Englischunterrichts durch Theater auf die körperliche, emotionale, soziale und kognitive Entwicklung der Schüler. Sie beleuchtet die Methode, Schüler in authentische Situationen zu versetzen, um ihnen zu helfen, ihre verborgene Kreativität zu entdecken und ihre Ängste zu überwinden.