¿Cómo se desarrolla un niño que se encuentra en una institución de acogida? ¿Qué se puede hacer para optimizar ese desarrollo? ¿Cómo influyen las características de los cuidadores en el desarrollo del niño acogido? Este libro pretende contribuir al debate sobre la acogida como contexto de desarrollo y la importancia de la formación continua de sus profesionales, arrojando algo de luz sobre la cuestión de la acogida, que afecta a un número significativo de niños y sus familias. De este modo, conocer el perfil mediador de la madre social resulta pertinente, dada su importancia en la vida de los niños en situación de riesgo y dado que las interacciones adecuadas entre los niños y sus cuidadores son importantes para el desarrollo infantil y fomentan vínculos seguros, especialmente entre los niños institucionalizados. Se presenta un estudio histórico sobre la elaboración de políticas públicas para niños y adolescentes en situación de riesgo, seguido de la recopilación de datos en un refugio y una propuesta de intervención con los profesionales que cuidan directamente de estos niños, mediante el enfoque del Aprendizaje Mediatizado de Feuerstein.