`Certainly worth reading in order to be reminded of some positive reasons for entering the teaching profession: to value the process of education as much as the content, to view children holistically and to consider schools as places of learning for all' - British Journal of Special Education

Behaviour difficulties in our schools will not go away, but they can be significantly reduced. This book makes available to practitioners and students the frameworks and ideas which will help them minimize behaviour difficulty in school.

The authors address three important levels: the school, the classroom and the individual. At each level, they show how to identify and analyze patterns of difficulty, and then identify methods for improvement.

Improving School Behaviour has been written in order to bring to readers useful approaches founded in a comprehensive range of useful international research, and in years of experience in working with schools. It is a mine of helpful ideas and practical approaches. This is not recipe book, or a source of quick fixes or favourite theories.

The authors:

· challenge simplified rhetoric about school behaviour

· help practitioners identify real areas and effective methods for improvement.

· identify the shortcomings of much conventional wisdom about improving behaviour,

· show how to implement practical, evidence-based alternatives which can lead to improved results.

Improving School Behaviour is an essential resource for all those who are not afraid to improve. It is suitable for use in settings for all age-ranges.

Was bisher als Garant des Nachkriegserfolges der Deutschen Wirtschaft galt, gerät 50 Jahre nach der Währungsreform zunehmend ins Wanken: die Soziale Marktwirtschaft. Und nicht nur Arbeitslosigkeit, Rentenberg und Strukturprobleme im Gesundheitswesen setzen ihr zu. Ihr Prinzip steht in Frage: Ist eine Soziale Marktwirtschaft angesichts sog. Globalisierung überhaupt noch zeitgemäß? Ist die Verbindung von +konomie und Ethik nicht nur Ausdruck unzeitgemäßer und kostspieliger Sentimentalitäten? Dietzfelbinger antwortet in seiner Studie auf diese Frage, indem er an die Grundlagen der Sozialen Markwirtschaft, wie sie Alfred Müller-Armack formulierte, erinnert. Armacks Stiltheorie ist es, die in wesentlichen Momenten der Sozialen Marktwirtschaft ihren Ausdruck gefunden hat. Indem Dietzfelbinger diese Aspekte untersucht, liefert er orientierende Kategorien für die aktuelle Diskussion über die Zukunft des Projektes Soziale Marktwirtschaft und leistet zugleich einen wichtigen Beitrag zum Gespräch über +konomie und Theologie.